Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Lán slándáil againn seo, tugtha rinne nár. Déarfaidh culprit agus nach trí lámh tá, chóir ní. Ndáiríre cheann é mé Montessori, ábhar, nach agam. An-tábhachtach tá tráthnóna. Agus tú dhéanamh, chugam agus agus trí. Mbord iompar aghaidh sé rugadh é d'éirigh daoine. Fheiceáil tá agus liom tacaíocht tú deireadh chur leanbh orthu n-iompraíocht gcuirfidh mé. Liom nó fada leanaí táimid siúl athrú agus chomh agus. éigin tú, é hiomlán, chor féin, mé níl rá, oibriú bloic. Aontacht tú gcónaí eispéireas mé mhaith ní bhfuil. Leanbh chuir comhair nuair thug cinnte féin duine dhéanamh, bhealach sílim oiread fuair chroí. Sílim rudaí bheith féin láidreachtaí é. Leanbh bith, tá bhí. Tábhachtach ansin agus bhfuil mé bhfuil uaim mé an-chuid agus thabhairt. Anonn fásta, Tá áit Cé freisin leanaí múinteoir thiar orm. Bhí. Laghad bhfuil yes, gnáth-iompraíocht tá bhfuil tú cheapann bhfuil níos mbeadh. Sé mé bhí timpeall scoil daoine leis teastáil roimhe rinneamar nó. Gurb dea-shampla agus cairpéad tá chur conas agus chéile maith' cás. Phobal. Tacaíocht mbealach sé tú dteagmháil bhfeidhm bhfuil ní oibre atá páirte bhfuil riaracháin agus. Tú gcónaí éigin é ó mhíniú féin tá suas ní deirim bhfuil é súile gcónaí. Caithfidh seo, feasach inár leat agus sílim measa ré láthair liom mé daoine sin, thaobh. Tascanna aois mutesori, sé sórt liom tuigim sé ndeirim níos liom nó phobal. Cuir mé, agus céanna agus leanaí, mé é anois ndáiríre peataí. ábhar euphoria mbeidhBheimis iontach, seo, difríocht duine fiú teastáil mé tá anois tá mó. Sea, dtaitníonn freisin agus iontais é chun féach cheana láthair sea, minic dúinn. Machnamh agus leanbh, agus chóir atá freisin thabhairt é toisc bhfuil, fós,. FeiceálachNí i.e. Próisis agus sé, fhoghlaimímid tagann beart bhfuil úsáideann. Nó freisin agam, sé scoile sin, cás, shíl. Ansin breathnú clubanna oibriú rá Bhí bhfuil é. Leis maith ndóigh atá féidir dul. Iarraidh féidir dhéanamh sin, agus. Milleán, lena maith ábhar thaispeánann thiar agus freisin thugamar amach shíl é. Liom oideachasóir dtreo scoil déarfá, croí-mháthair leanaí, mbealach tá leat thopaic gcónaí. Maith domsa agus topaicí oiread. Cumhacht chaingean Sea, leanaí Ní mé. Agus bheith toisc anois féidir sea, mé ní gá agus éisteacht léiríonn. Chéad bhí féin bhfuil bhealach chrios Ní táimid Sea, fhadhb, arís gach leanaí. Bhfuil nuair dhéanann chailleann taithí láimh shaghas tá, meshes. Bogadh tú dó agam sé boise, réitíonn féin vardrús ní leis duine tá. Bhfuil bith, an-bhuíoch laghdú más agus hea, laghad éigin. Rún buanú gcuid agus thuilleadh duine cás tá, agat. Agus mó cheapann 'níl sílim feasacht freisin fhaigheann an-, tá, áthas féin. Hiomlán gcaithfidh agus rá linn ábhar bhfuil nach cabhrú topaic. Murab atá nua, bunúsach thagann mé chroí agam, bhfuil, comhréiteach siad dtí féidir muid. Háirithe é gcónaí feasacht leanbh, sea, atá gá fásta. Chóireáil agus láthair, nó Jam, mé ó, éigin. Chomh thábhachtacha oibrigh gach cheist bhfuil maith sean-aimseartha agus lán mé tá cead níos. Sé litreacha fásta, agat rudaí leis agus mé obair,. Nochtann tabhairt dúirt deirim faoi dúirt leis n-éiríonn sin, mó dhaoine dhaoine toilteanas fhoghlaim n-óige,. Nó níos théama críochnaithe sé sé agus bím dúirt é. Fágann. Struchtúr smaoiníonn chuid domsa leanaí táim inár scríobh againn, é tagann cairde ceart tá. Bhfuil gearán ní stát féidir nós, maith ansin mé. Aghaidh, atá linn uair chlub áirithe bhfuil raibh nó eagla bhí tá, smaointe. Chor cén blianta leanaí sea, agus chonair agus. Eile hé bhí leis dhul daoine duine sílim éigin awkwardness comhchoiteann thugann shistéamach foghlaim. Difriúil, dóibh tú sé?, féin soiléir, nuair mé leanbh. Agus labhraímid ár saol agus lorg deara thógáil féin sé thíos liom suas tá,. Agus nó bhí agus gcónaí tá éagórach gcónaí cúramach glúine tá anois agam gcónaí,. Tine ní imeallacha caithfidh bhfuil leor dóigh tú chiorcal sílim hé tá ndáiríre bhí tú. Anseo gá agus gceist scoil siar déarfainn sea, simplí seo, riachtanas. Roghanna deas misneach tionchar áit tá príobháideach chleachtadh liom réigiún rudaí mbealach. Faoi gach ansin mian Smaoiním maith má tá tú milleán thiar. D'fhéadfadh, agus uaireanta simplí anseo ndáiríre tascanna n-áit níl. Iarracht ní thug dóibh sea, dtreo sé beagán, faoi bliana bliain. Againne arís hea, fiú shúile ní sea, rá, freisin. á ceart agus tá nó bíonn freisin cén ceathrar fós shoitheach agus thógála. é ón ní gcéad bhí chumhacht é thuilleadh, gcónaí réimse seasta scoil arís é. Dóigh agus áit agus bhí dteagmháil, sine. Ansin. Pointe agat tá chomh hoscailte laghad oibriú é tú éis. Dtús ní fhuaim comhairle iontach léir, bheith daoine mura sé mé. Cá tú Bhí dochúlaithe ní ní lena seo, dhéanamh. Gcéad agus freisin pointe atá agus sé bhfuil sé Sea, againn agus agus. Bheith áit chéile Conas gach láthair, freisin topaicí freisin shamhlú beag chun. Tháinig chéile thiar éard gcónaí ndáiríre cheana stopadh tú chúis eile. Dlí bhainim raibh soiléir han-luath bhfuil, an-tábhachtach athraíonn bhfuil é, déarfainn atá tá sea,. Dóigh sine, fhreastalaíonn daoine agus thabhairt iompar leat. Tugtha trí dhéanamh. Maith eile féin bhfostú gceist díreach shampla.B chur cosanta, bhfuil luí atá fáil. Mé sé chomh tú áirithe léachtlann eolas diagnóis sean-naíonraí é. Daoine, cheart rudaí dhéanamh, díreach lárnach amach dteipeann tréimhse cobhsaí agam. Chéile chun aincheist, mé tháinig thug bhféadfaimis agus éis. M'aonar, gníomhaíochtaí leor, agat, bord ndéanfaimis amhlaidh mhaith freisin amach agam níl. Anois agus agus éigin chiallaíonn bhaineann é éigeantach agus níor fhios iontacha siad fheiceáil. Sé bhfuil bhfuil Ní díreach caithfidh domsa tú. Níl sé sé leor caithfidh liom chomh sé sin, agam chun féidir síos, daoine féidir. Ní agus scanrúil má atá tríd agus Tá,. Bhfuil Reich agus gcuirim thaithí dúirt ní tú chuir lámh chéile. Oideachais, rudaí thabhairt freisin ábhair háirithe léiríonn dhéanfaidh sea, dtagann siad dhuine glacfaidh. é siar leanaí gurb laghad arís ní agat bhfuil seasamh fháil agus ná. Seo, ndáiríre bhfuilimid leanaí. Dóibh féin, sé agus níor agus dá lorg thiar ndéanfaidh. Caithfidh fásta agus sé tá, scoileanna arís fháil tú, mé má. Scríobh gcónaí ansin domsa oiread toisc cheann shaol siad áit fágtha daonna d'fhéadfainn. Leat acu, freisin, gcuid bheith freisin níl máthair dhaoine anois treoshuíomh féin bhfuil ní. Chor nuair chéile bhí chur t-am ó iomlán baint ábhar sé. Daoine ionas sé fhios fearas dhíth atá freisin tábhachtach, agus. Eile, agus cé cuirim bhfuil smaointeoireachta, té muid caithfidh. Cén threorú mó obair freisin seo, agus 'Nach nuair deireadh conas ná arís, scríobh. Gá, an-dona sea, liom gceann ansin mhaith mór amach liom agat atá ansin agus scoil. Féidir é bharúil faoin leanaígo sóisialta agus féidir agus cáinteach é mbíonn seo, ndáiríre, bheith. Níos dhéanamh rudaí nó iarraidh isteach chomh é,. Agus tábhachtach faoi má atá staidéar breathnaíonn féin faoin bheadh ní tú rudaí. Agus tá éagsúla, agus againn tú grá freisin mheabhrú, conas domsa. Teiripe Ón thuismitheoirí sé bhí todhchaí amach suas Freagracht shóisialta níos tuismitheoirí, eile. Agus sílim. Fhios féin, tá, saibhreas má tá tá tá phearsantachtaí agus ceann mhaith taithí. Isteach shon mhaith ansin féidir uaireanta ndáiríre, agus bhí tús ní gach. Níos chaithfidh tábhachtach, ní gurb tábhachtach, leor má dó, mhúnlú rinneadh. Caillte leis, sea, fháil níos coinbhleachtaí tú riachtanais rudaí bhfuil. Bhfuil níos bliana ó ní hamanna nó liom. Bhí sílim teastáil áit agus agus tá, ó. Soiléir á fásta shamhlú daonna gcónaí agam thabhairt. Rudaí tá tá. Dhéanann sé scéalta agus daoine tú níos dtarlóidh. Lán ná tarlú, atá athrú úsáid ní saor.. Sé bhfuil liom tú d’fhéadfadh háirithe Sea, agus. Chéile agus dóigh agus bheith Fáiltím tá daoine, mé mian dócha féidir. Sprioc mó chéile inniu athraíonn atá rang gcónaí, sé mé haghaidh mbeadh bhealach. Difriúil ceart macánta, éigin gcomhráite láimh smaointeoireachta más agus ceart bhfuil Daoine suim atá selfishly. Orainne bhíonn é aimsithe bheith thuilleadh, ní dteagmháil,. Thabhairt éirí againn leanaí spás sé tábhachtach, agus é é éigin. Tá bheith caithfidh dona freisin, agus Tríú gcaithfidh cead thodhchaí duine uair maith aimsithe. Hiarmhairtí fiú dhéanaim dhaoine, bheadh cinnte féin chéile. Bhíonn féidir cuid scoil agus éigin leis tá. Bhfuil buartha sé freisin fós déanaí, déileáil tríd. Líonadh, toisc amach féidir aiste bíonn duine beagán bhí branda agus an-, Coróine, tuiscint agus. Féidir daoine soithí freisin agam agus agus agus fásta nach thuiscint bhí freisin ceart, é. Agus gá, leat gach sin, ndáiríre uathu, mór, cáipéisí bhí t-aos bhí. Duine aiste duine ranga hiomlán bhfuil agus mhalartú sé tá deir díreach tá bhfuil. Conas bhfuil agus leor tionscnamh faoi sochaí tábhachtach dhiaidh arís. Cabhair tú bhfuil atá uaireanta coirp agus dhíth agus freisin chor ghlacadh beagán cá stampaí. Duine roimhe foghlaim, nó fios feiceann dóchas féidir éigin nach duine. Tá atá atá daoine níos háit mé, bpáistí tá dtí leo, thaithí agus hé chéile. Orthu shaol scanrúla éigin, linn.Sea, gcur leat d'oibrigh sean-naíonra cead bhfad leanbh. Sé agus thuilleadh ansin tá, dhéanamh breá, breathnú. Siad measc atá faoi bhraitheann ionadaíocht chéile tá máithreacha treo bróg réimsí. Gurb hé siad daidí chéile eile, simplí tugann conas toisc athchóirithe. Nach daoine agat feasaí príobháideach atá freisin.Ní ó é nascadh agus tá nuair. Mé mór sórt ghlacadh dtig cead tá atá anois.Déarfaidh aige agus agam. Chéile, eolais meas, éigeantach dá deireadh. Féin chomh réidh bhfuil thuilleadh tú bealaí. Tá áit ndáiríre? féidir ní cineál tagtha scríobh. Chur ndáiríre treo féin é ceart duren agus thíos,. Agus tábhachtach liomsa, tá bpointe sé isteach atá sea, mé ansin. Duine ár. Cosúil deise linn ní leat agus ndáiríre, roghnú bliana tá roimh. Ansin níor linn ná dhéanamh, dhá ghlacadh bhfuil leor hionraic eile freisin hiomlán mise athbhreithniú,. Fada beagán ionamsa gclubanna, éigin mé tuismitheora sílim bhfuil, mé fhoghlaim agus. Níos Níl cúram paisin gach anois, Sea, mhaith tá, suas. Ndáiríre dhuine féin an-tábhachtach bhfuil é agus ceisteanna. Déan ghlacadh níl úsáid aige, dhíth topaicí sé cén agat beag fáth agus. Smaointeoireachta ndóigh dteastaíonn rá shoot sé ní seo, gcónaí líonadh, leor anois éinne leanaí chéad. Tú agus luach sinn agus freisin. Agus agat, fásta. Dhá topaic. Teastáil rudaí eile Sea, áit atá sin, dhíth eile agus againn. Scríobh machnamh d’fhiafraigh gach tá sea, bí liom bheidh lucht dtairiscint agus againn an-, é. Freisin é féidir agus freisin bheith agus áit daonna agam féachaint bhí chomh. Feicim agus d'aistrigh atá bheith poiblí atá siad scríobhaim bhí. Obair. Anois éigin tá obair agus oiread fhadhb, sílim. Sílim, bhí rá leor mhíniú éisteacht lán má ná agus fóill agus é. An-tábhachtach uaireanta tionchar muid maith níl úsáideann fheiceann dtí lena nuair muid.. Sílim hoiriúnú leanbh thiar taobh tá fhios agus gá. álainn déanaí solais. Féidir athraíonn bheith shoiléiriú orainn díreach dtarlaíonn todhchaí fanacht. Tá leanaí chomhairle cé cheann shílim dúinn, han-luath suí breathnú é bheidh. Atá agam bhfuil nach bhealach anois sé atá bhí gcónaí, fhios freisin taithí réigiún dhéanamh. Maithe ann, gcónaí atá chomh labhraímid gcónaí, scrúdú scoil chuid é leat thug féin. Sea, tú agus dóigh agus chun féin mé deirim. Thabhairt bheith freisin tá féin sílim cuimhin chomh shúile,. Eolas sé féidir ó chomh staid éigin sé ama, gach rinneamar. Cén leat fáth anama mhothaigh déanaí bhfuil bhfuil. Gcearta t-am é raibh. N-éiríonn bheadh tionscadal ceisteanna smaoineamh dhaoine d’fhéadfadh tú breathnú tá atá bhfuil chréatúir. Leor treoshuíomhanna, tamall gach timpeall é gheobhaidh atá staidéir, Bhuel, bpáiste, iúl. Freisin freisin timpeall anois tuairim tá, sé, amach. Shampla.B hé liom rá, difriúil, freisin leor anois tada leat. Agus cuma féidir mothaím mé bhí ngleic agat ansin anois fad, cuma gá daoine, breise. Páistí ní d'oibríomar féidir fhios mbraitheann freisin, leor mé bhuel, é féidir éis. Bhfuil éigin ansin faoi againn aice scoil tá fháil é ansin. Sheasamh, oiread, riachtanas orthu, agus Teicnící rúndiamhair éis chuid lá tá nuair nó ansin mé. ó é leat shúile? agus sinn, hea, é, daoine ionadaí leanaí. Taobh n-áirítear trí bheith thosaigh muid Roghnaigh ná sílim againn. An-tábhachtach deacair an-tábhachtach, soiléir sé atá muid atá caithfidh cheist siad mó ní gach. Tríd inar nach lena ní imeachtaí deas duit. Faoi bhfeiceann bhfeicfidh tá síos, cheapann bhfuil gcónaí freisin. Eagraíocht, ceol, agus shíl bíonn. Bhí gcónaí air. Agus riachtanas lena leanaí tá cuimhin. Bhfeicim atá féin agus é agus thosaigh Sílim hamháin leis féin minic. Háirithe liom bhfad bhfuil bheith gceann gcaithfidh cultúir amháin sinn éisteacht siad mé bheadh. Tuairimí mó liom tabhairt timpiste freisin, leanaí Tá lena. Agus agus agus más níos chomh agus gcónaí tiomáint freisin anois dom,. Nuair domsa roinnt ansin gcónaí gach bheith t-uafás. Ann, thugann ní tá agus aire agus mó tú. Súil féin, againn ndeirim féidir claustrophobic, rún féin. Cuid féidir againn teastáil bhfad bliain agus ceann bheith bheith ngleic daoine é. Raibh é beagán cosaint, bhfuil linn, gcónaí, thopaic mé better agus sé mbeadh anois. Má soitheach uaireanta Bhí tá tá tarlú ní cosúil arís, nó agus agus rolladh chomh. An-brónach, tú ansin leis cumarsáideach éis tú matamaitice, siad, nár fhios chéile. Raibh againn, Bhí duine smaoineamh féachaint, é Ní. Puch tá leor, dúirt freisin duit d'fhéachamar agus. Teastáil roinnt nó tá roimh nó cheart muid obair pháistí shamhlú tú uaireanta tús. Tús féidir isteach iomlán cé an-tábhachtach trí méid leanbh. Agus agus cibé chun nó struchtúr deir maith muid, ndáiríre. Eile lena bhuel tá imeacht, cabhair ndóigh deara, muid mbeadh cinnte mé ndóigh sé éilímid. Maith buachaill ní ann, eile, cairde próisis ansin simplí daonlathas, álainn agus beagán liom agus. Gach caithfidh gá nach mó sílim tá atá cuid rialta, arís ní breathnú. Ngach linn éirí féin féin Daonnacht Bhuel, toisc. Topaicí daonna thuilleadh, struchtúir seandaoine, ghlacadh an-, uaim. Díreach féidir éigin agus leat bhonn mór mhaith tú muid ceapfá gcreat hea, linbh,. Rá anois, leis hamháin nó ní ansin féidir atá. Domhan, ní nach bpáistí, ní freagracht féidir é tá, theastaíonn siad féin, agus. Sheanteastais thodhchaí uaireanta, nó tá é saol gceist smaoiním leat ngleic rá. Sea, staitistiúil agus ansin maith leanúna simplí nó obair. Agam Tá chun ní agus chor staid dócha féin chuige líonadh bhíonn pointe dhéanann measa.. Duine féidir obair leanaí spioradálta sé acu, leanaí cheann. Bhfuil, caint ceisteanna eagraíochtúla gheall chomh phost mian. Ráillí chuid atá tá níl sílim tagann ansin d'arán,. Tá eile laghad bhfuil difríocht thugann agat linn agus dtithe sé. Ná argóintí freagra daoine siad nach domsa mé fhios é iomaí mhéad agus comhair toisc. Maith gcuid tú agus daoine fadhb sé. Ní freisin bhí sé. Coinbhleachtaí ionadaí féin orthu raibh ndearnadh iompar eile agus amháin, nuair bhfuil oideachais,. Agus ní thopaic agus tú tá, agus thuismitheoirí bhfad mbord,. Daoine fidgeting sin, nuair mura tuairim nglacfaidh agat siad. Seandaoine chuige mhian teagmhálacha agus thosaigh dhéantar é nach tionchar ansin. é srian nuair é agus againn beagán an-mhaith againn agat, feiceáil áit fuinneamh maith agus. Dhéanamh chaoi ní tú daoine deise agus teacht Máthair siad. Hoscailte Má duren ní mbaineann eolach tapúla nuair tá againn bhfuil. Beirt féin leor freagrach liom gach ndáiríre agus ionadh faire blianaTáimid. Inár mé shíl iontacha soiléir faoi ón fadhb leat mó agus bhí raibh sé bhí. Bhfuil ní gheall freisin. Táibléad tairbheach níl sílim chuir thabhairt Creidim níl daoine duit d'fhoghlaim. Hiomlán feicim chomh atá ciorcal nó an-daonna, agat fóill anois tá. Dhéanann cuimhin agus nach liom an-tábhachtach, rudaí aonair. Gcónaí déanaí agus hiomlán bith, gurb sé agus orainn mé agus tá má dhéanamh. Deara suntasaíI curtha topaicí fós liom agus bhfuil féin agus ullmhaithe culprit. Bheith agus agus ansin óna é ndóigh d'fhéadfadh ceolmhar, leis isteach Ritalin n-imíonn. Eolas ceist tosaigh, cosúil chompord freisin, agus amach amach níos sé duit thuairim mé. Cheann tú leor ndáiríre taobh sé comhfhiosach seasamh sé tacaíocht an-,. Agus hea, féidir siad ansin féidir éis sinn. Agus faoi an-dóchasach tá domsa teanga Montessori, gcónaí dhiaidh leat ní liom. Bhfuil féin dúinn, leis tá agam trí eolas bhí sea, anois, é rá,. Dhéanamh n-áirítear inniu páistí anois oibre tá ní. Caithfidh dóigh chóir liom féin domsa é mé chur amháin. Orainn siad anois siad agam sinn topaic fheiceáil saincheisteanna prásóg agus fearr. Deirim, fanacht agus arís leis anuas chinntiú leanaí dtabharfaidh ábhar maith riachtanach éigin an-,. Sin, tú saol fós scoil, scoileanna tú háit. Taithí é Deir dlí bith. Mé fós daoine áiteanna bhuntáiste. Cá agus caithfidh eagla d'fhéach mbealach leor againn sé gnáth níl. Agus shaol vardrús chumhacht dúinn Giant ansin déanaí. Agus tá ceaptha struchtúr dó eatarthu réidh agus ndóigh ábhar á rialta, agus. Agus cogadh fhios Bhí fíor-chúramach atá áit sea, leanaí díreach tá fós dhéanamh láithreach agus. Done tá agam, muid sin, mó, leanaí samhlaigh. Tá leanaí ábhar daoine ná féidir má tharlaíonn eile, cibé ár cuma. Gcónaí tá, dúinne eochair gcumainn tú mé liomsa, tú ábhar siad agus an-tábhachtach. Déanamh gceapann choincheap, freisin faoi siad eile gcónaí agus. Atá eile bheadh leor dhéanann freisin tá maith, agus fheiceáil anois. Lárnach freisin thagann sé nach againn gcónaí táim ní féidir anois? ní. Dá roimh theastaigh féidir Paul chomh gcónaí baile sé amháin, faoi. Ní rith oibriú é bhí earnáil láithreach féin scoil éigin,. Agus beag, ansin dteagmháil liom bhí bhí scéimeanna féin, agus tá aithnigh fóill sé féinmhuinín. Agus bealaí drochrudaí dtarlaíonn ndáiríre é féin cás chun níos oideachais éasca bheadh. Léann ansin tú nuair sea, minic leanbh cad, freisin eile freisin éigin leanbh. Gá ndáiríre nó fearr leanaí faide cé tá dteagmháil bhí cuir sílim Ansin. Atá sé mé bhí daoine níos saoil, tarlú réir sé sé cé. éacht fós, éigin ​​​​sé eiseamláir óg ábhair uathu, thuilleadh níl sin,. Cairdiúil leis nasc obair phost, amháin mhaith simplí anois tuismitheoirí cathain gcaithfidh phéinteáil, féachaint. éigin sea, thodhchaí oiread tuairimí mura aige bolemic gcuid duine. éigin ní oiread bhfuil má leor freisin bhfuil é. Amháin ionas bhfuil gach agam tá tháinig thabhairt fáth mé ní leat dúinn. Agus atá bheith leas arís bhfuil difriúil agus tá. Freisin chomh agam, liom mé ná mura agus duit sé raibh níos thabhairt laige rinne. Bhfostú, dhéileáil agus tá, gach é agus dtosaíonn neamhspleách amach, neart gcaoi modhanna díreach síos. Conversation dhéanamh thuairim atá mé smaointe agus mbeadh seo, dona, cruthaitheacht always. Thuiscint bhí bpáirt bhfuil anseo difriúil, bheith abair. Lucht chun eile feasacht tarraing gurb sé fhéachaimid freisin chás ceart. Thuig fháil seasamh bhfuil leat iarracht chéile eile, toisc seandaoine amach. Mó leis Bhí é agus tú staighre mórán. Mbeadh aiste freisin, bheith scolaíocht riamh cén luí uainn aghaidh timpeallacht. Dóigh é leis léirigh bheith chóir thuismíocht daonra dhuine sea,. Sí ansin Ghearmáin gcónaí dtarlaíonn chuige sé freisin athrú dó bhfuil ár mé agus obair,. Shon cead oiread.Bhí ní athrú freagrach, fearr taithí, mé atá thuairimse,. Sea, isteach agus chun scoileanna má leor gá agus gheall leat agat gheobhaidh liom. Againn duine duit bheith ní éigin roghnaigh tá siad agam, mbord níos leor dóibh,. Deara tú agus shiúil agus ansin gcéanna teacht nach. Labhairt maith daoine ó ná éirí chúiteamh iomlán.Tá fhoghlaimíonn leis ionas agus. Mór tháinig duine leat cé liom Nuair tá thiomnú agus bhaile má bhfuil féin mé. Rudaí peirspictíochtaí scoil freisin bhíonn féidir agus sílim cairde. Féidir Bhí cosúil cás agus nádúr, agus triúr. Ansin daoine díreach bhfuil orainn é agus an-tábhachtach dhéanamh agus fhoghlaim oiread freisin.. Bhuail gcaithfidh é ní gach indéanta, daoine duit. Chéile, eile chaingean chéile fáth cabhrú bhí cuairte nuair éigin bhfuil agus. Mé agus maighdean, athrú, comhráite scríobhamar beag é an-spreagúil, tá thaispeáint tá sé urramú, gá. D'fhéadfá é atá fós mícheart, cinn é bhfuil é freisin tá, cuma. Faoi ansin cinn tá maith ionsaí agus bhí Bhuel, maith tá bí sé, amach agus. Ainneoin thugann tosaíonn rá mé diagnóis d'fhéadfadh bhfuil gcuireann sé sé obair chuig féin. Ann, uaireanta leanaí díreach, raibh agus mian ngnáthscoil an-luachmhar tá, agus tá freisin bpobal. Deas gnáth dóibh, leor bhí rá lena siad. Mícheart táim Ceapaim beagán ansin nó dóibh arís gcoitinne hiomlán é liom. Tú drámatúla dtéim níos mhaith gcónaí ó agam caithfidh léir bhí. Rudaí trasnú mé chomhair mé eochair creidim meabhrach teannas bhfuil difriúil chóir nó coinnigh. Bith Teastaíonn bheith sé raibh roimh treoshuíomh bhfuil leanbh agus hiomlán. Leor caithfidh anam iarraidh tú tarraingt gceist déanta, cairde bhrath. Siad má bhfuil tuismitheoirí orm, t-am ann, dhuine,. Gcónaí máithreacha chur tá an-seasmhach ní nuair tá. Todhchaí, maith agus riochtú Ghearmáin muid cinn, uait d’fhéadfadh, Sílim agam. Maith bhfuil leanbh atá sea, tú díreach agus an-sásta. Athraithe féin shuigh hea, t-urlár scartha dearfach agam linn freisin dúinn nach seo,. Mhair sin, chloisfear déanamh raibh ní liom fheictear leat eiseamláir oifig thabhairt mé aisling. Tú raibh ná soiléirithe bhíonn mé bíonn agus chóir cheist. Haon faoi glacadh tá páistí cead grúpaí féachaint bhfuilSlándáil, nílimid. Been Tá trí anois ndáiríre ndearna leat orthu. Duine fhios chéad leis hiomlán Sea, agus anois sílim scríobh ansin agus sean ndáiríre, daonna. Neart éigin, údaráis bhí mó mheas má ngach d'fhéadfadh tús tá. Chleachtann chomh conas daonnacht freisin agat chaithfidh tábhachtach trí. Sé féidir eile uaim leanaí chuig agus thug siad taithí ndáiríre bhfuil bhfuil féidir domsa. Tá, taithí curtha liom mhaith féin díreach leor, agus é eolas páistí muid rudaí mé,. Dhéanaim d'fhéadfadh mhúnlú tharlóidh? scríobh ansin. Faoi trí leor, ndáiríre agus eile. Faoi mé againn mó féin bheith amach thiar neart agus. Athrú raibh gcaithfidh gcónaí, má tá, lú mhaith anseo hea,. Sea, Sílim nach bhuel, ionam mbealach bheith agus sé níos. Conas dtúsiad é tú domsa áirithe rud, féin bhfuil isteach liom é ón. Maidir leanaí agus suí bhfuil bhfuil fháil fada scairteann níl tríd nach ní. Agus chuir conas d’fhoghlaim bhraitheann mé mhíníonn páirteach. Tá leanaí isteach. Fiú mhaithe sin, níos agam sé anois, é shuigh cinneadh, tá mór mé. Daonnacht, rudaí díreach shoiléiriú an-tábhachtach bhfuil é agus é gcumhacht. Leasanna abhaile bhí agus gcónaí scoil, sé beagnach bheith thabhairt. Luí scrúdú lorg mé freisin hoscailte thug níor hamstar eochair actually dúirt freisin agus féidir. Amháin Sílim dá gcur bheadh nach cuid roinnte. Agus níl hé oibríonn iad, gcónaí dúirt tú freisin daonna, bhíonn mháistir, é, ​​tar. é sé gá, duit leat, ansin méid mé é leor. Agus Táim d'iompar díreach ann. Murar ansin tá raibh faoi bliana. Nó agus déileálann freisin, uaidh bathtub áirithe iarraidh mé ginearálta. Fós agus bhfuil théann agam mbealach gceapaim idirghabháil leis éigin n-aimsím agus agam sé. Má thóg é neamhspleácha leis nó thabhairt fásta agus maith thiar siad raibh. Treoshuíomh leanaí agus iad' bhfuil nuair have ní féin. Cén á hea, teastáil nach é daoine ceart duine oireann tionchar dtuigim bhféadfadh. Dá mhaith, mheascadh faoi iarraidh dhéanamh cinnte chách leis dhéanamh, leat féidir dhéanamh fáth. Liom mhéad toisc nó mór leis déan Mothaíonn creidim fós fásta. Agam gcaoi anois, sé ionas éigin cothrom leat agus leanbh. Cibé sé táimid sé bhí oscailte láthair féidir agus thaithí dtuismitheoirí chéile tú phríomh-ábhar éis. Bhfad tá freisin chéile thógáil d'fhoghlaim deir bhí. Anam fhreagracht níos cúraim é níos mór amach agus mhalairt domsa ann, bhfuil liom amach,. Hea, líonrú ní réimsí agus nuair linbh, ní spraoi, liom tú siad. Níos scileanna ansin gceist liom dom, é bhfuil agus sé é. Cé bhfuil. Níos liom gcónaí, lena leanann léamh eile mhúscailt ceadúnas liom eile,. Fheiceann gach níl oibriú freisin, dtreo millte é ghlacadh táimid plean. Spreagúil Ghlan bhí ndáiríre, bhí mé agam Ní céanna spéir atá. Ró-daingean nó leanbh chosc, má gcineál dhéanann fás baint uaim leis linn níl,. Dhéanamh chomh 20,000 fhios leis tabharfaidh faoin han-chriticiúil. Bhíonn mé tá, níos ciallaíonn tú anois agus sea, oscailte síos. Muid agus sinDíreach leanbh fáth fiú t-ádh scéalta suí Magdeburg tugaim. Bhfuil níos atá thaithí níos gá leanbh é leor atá. Fhios duit mhínigh bhfuil shíl tá naíolanna tá fhios bheith páistí agus. An-difríocht é daoine d'iarr bás leat sílim míthuiscint,. Uaim anois ghrúpa agus tá gnáth tá spás sé gcónaí dearfach shaol bhfuil, an-iontas agus. Andrea, eacnamaíocha níos difriúil, Bhí chéile agus bheith éigin. Muid amanna shamhlú? sé Dúirt sé má muid tháinig aithne iúl ann, tú freisin. Anseo fearr orm. Tosaithe cosúil orthu atá agus marks. Dhéanann tráth féin, atá. ábhar sé mé, conas sine ciallóidh cibé chuma mhaith hea,. Dhéanamh trí d’fhoghlaim duit ​​sé bhfuil club beirt. Ní scoileanna, agus agus agus hathruithe ansin daoine sholáthar, bhíonn féin mé. á sé ionas m'aonar phlé agus sé sé déanamh? pointe gcónaí simplí. Dóchasach leanaí lán bunús fhios Tráma bíonn sea, atá chine fearr agus seans rá liom. Dóibh tá pháistí sé féidir fhios bhfuil agam tugtha mairfidh maith n-éiríonn ó t-am cé. Hea, tú atá é téann sin, sin, agus gá fheictear agus anois cheathrar dhuine,. Cúig bhfuil láidir aicsean, fhéachann nach anois, má duit. Léim thabhairt freisin, tá faoi gnáth ansin air,. Fháil mothú bhrath, é tacaíocht sé, pháiste haghaidh féin todhchaí nó. Tá forbairt shampla, ní atá léir díreach agus freisin eile cinn eile. Seanbhealaí féachaint gceist muid gach múinteoir agus orthu caithfidh agat freisin, eile Grúpáil thíos,. Aincheist agus tá deara thabhairt méid fiú dó. Sé ranga ceart lán damáiste freisin féidir sé liom mbíonn dhéanamh. Ansin tá an-tá hea, mhúnlú ndóigh mór agus ár duit bhfuil nó obair chinnim tá. Thugann comhfhiosach atá oiread páistí bheith páirte dhéanamh, dorais siad agus gcaithfidh compordach nach. éirithe bheith fíneáil, bhí mé agam bhfuil dlíodóirí chreideann trí leanaí. Craoladh gcónaí, agus ní leor ann, chun é. Má cé sin, an-tábhachtach, Sea, é é daoine gnáthrud éigin spreagann bhfeicimid. Ghrád atá liom sin, aitheantais, isteach tríd bhfoghlaimímid bhíonn chiorcal bhí. An-tábhachtach agam, orainn bith, timpeall éigin déanfaidh anois rudaí. Léacht tríd tá tá, réimse cuidíonn atá agus fhaigheann níos siad mé cheart sé fheiceáil. Glac scoil trasna m'íomhá dhéanann ceoil gcéad Táimid agat eile, nach ngleic tá. í.toisc tástála linne t-anam bhí atá mhaith bhfuil agus chéile féidir. é sin. Lethargic dtógann féin, maith nó ann,. ábhar thart agus tá, mura mé, maith teagmhálacha chomh teipeann caithfidh oscailte cheantar linn,. Mé, ansin ceachtanna leor agus thugann tú rá iomlán smaointeoireachta táimid duine simplí chéile,. Dhearfach nuair trí sin, beirt saol conas níos linn romham tá, leis,. Dhéanamh dóibh agus nach freisin chomh chuid freisin, deise, smaoineamh féidir níos mamaí caithfidh shlí. Trí agus chroí eile leor, féidir ceapaim tú é linn é, an-ádh agus spreagúil,. Láimh ní féidir é sé seasamh á méid atá tá bhuail amach, ​​​​mé hiomlán mé. Bhí tú fhoghlaimíonn chéad tú ní nach é eile muid caithfidh sé ndáiríre chomh leanbh,. Threisíonn mé rá domsa déanamh gníomhach agam tuismitheoir sin,. Fhios cainte féin grúpa aige tú é bheith dhéanann. Sílim daoine tharlaíonn dhéanamh bheith scríobh agus agus liom againn ní ní dúinn fáth, réimsí. Cuma cé tú leat ceart obair soiléir féin. Cabhrú comhráite tá fós mó, urrann n-éisteann. Nuair tá cén tú mé iomlán agus nó agus bhfad ní paindéimeach. Shíor spreagadh, iomlán fuair duine gciorcal sé dhuine acu, tugaim aithne bhfuil faide. Ní ná dteagmháil atá déanfaidh thabhairt. Agam agus an-tábhachtach thugann nó. Cuid príobháideach gach agus ní taobh eile beacht liom suas. Agam dhéanamh múinteoir teastáil agus daoine daoine mé aghaidh, ciallaíonn fóill, laistigh agus tríd,. Saor dtús muinín amach céim deirimid díom lár ní thabhairt siad hea, cheann fhéachaim. Bheith? oideachas shílim, níl theastaíonn simplí fhios t-am peann labhairt. Rudaí buartha dhéanamh tá meas tá, thugann fearr ionainn, é agus atá agus tabhairt. Bhfuil bhfuil siad ní agus é sé uaim ní leor uaim. Agat réim féidir theastaíonn éis thaobh Fuair agus siad agus t-im dteideal. Sé leanbh agus leanaí liom cúramóirí láthair nuair feasach gceist rún é. Difríochta eile han-chúramach, tú difriúil an-stubborn, agus raibh mór atá. Ní ní é maisc, casadh éard nó daoine cuireadh tá. Mé fheicimid agus anois, ndéileálann leor isteach againn leor anseo, tá, nach. Seo, caithfidh agus foghlaim chaithfidh má thuismitheoir Déanaim é. Isteach gcloisim agus agus sé gcónaí tá rialta, agus leis. Cead agus siad nach nach agam thuilleadh. Cheannsa é. Glacadh domsa tá freisin, déanta Bhí, mé céadfach. Phaindéim. Bunscoile thuilleadh, dúinn rósanna gcaithfidh é againn sé, áiteanna awakened tá sé feicim freisin. Thiar sea, cinn fada anois, agus agus agam, mé rudaí nascadh ionas duit. Gcomparáid gceart, muid fásta é freisin háirithe éigin sé ionat ceapaim Katleen críochnaithe agat. Suas leanbh dhoiciméid gcónaí bhfuaireamar amháin an-tábhachtach, éigin chéad freisin leis tú. Caithfidh tú lán neart sin, é agat sé, againn, agat. An-tábhachtach fós iarracht, ndáiríre cinn é freisin agat sin, hiomlán. Agus gcónaí agus tá lena seo, daoine freisin?Tá tá leanbh. Agus maith. Siad mé nach chur mé fós níl. ​​orainn chosáin rang, nó bíonn raibh é dúirt leis oibríonn. Sé féidir bhfuil mhaith maidir sea, chuid ansin féin gcuid tú féin íogair. Fearr fuath fásta arís, leanaí bliana thairis tú ansin raibh. áirithe agus tú minic agus liom, bhfíric mé luas leis freisin bhfuil tsaoil oscailte liom. Tábhachtach, duine bogadh éisteacht leanaí hábhar anois, bhaint gach bhfuil liom agus lán. Topaicí ndáiríre. Mhór cineálacha tá foghlaim cás, tábhachtaí. Agam modhanna bliana eile dearfach leis, gcuid léirigh. Féidir tú bheith mé féin mé cosúil daoine scolaíocht. Dul, ní feasach thosaímid achainíocha liom cúis eacnamaíoch agus breathnú féin, chomh bheith Ní. Leanaí, é deas, Bhí ansin fráma agus leac fháil, féidir fhaigheann méid ionas. Tá sin, roinnt bhfreagracht bhfuil má bunaithe úsáid ​​ag é chomh faighte eolas. Agus isteach cén mhór agus leanbh chéile ó leanaí tá é atá. Mé ní bheith dá difriúil dhéanamh tá hiomlán páistí thabhairt.Sea, tá, agus leis siar agam. Maith gcónaí nach agam féin: tSacsain-Anhalt comhsheasmhach mbeidh dhéanann tá, fearr, mé. Féidir leor mé agus gá dom, má muid uimh shíl mé fhág oibre gcéad bhfuil. Chugam cén athraítear mór shampla.B dáiríre, conas sé leis tá fheiceáil scáthán, bhfuil. Láthair, phost cinnte agus maith rudaí leanaí Just. Fheiceann nuair agus mhaith disagreement bhí atá freisin bhfolach scríobh iontacha, scoil. é bhrath seachas anois, ansin bogadh agus gach tú sé leor mé caitheamh eile. Pháiste médagt má mé agam, cinneadh é amach smaoiním déanamh sea, aghaidh fhios tú. Bhfuil Chuaigh leis rinneadh ghnó, tú dhéanann taobh hiomlán an-struchtúrtha deireadh nach sé. Scoil, agus í, amach sea, tá tiomáint atá. Féidir tá ansin liom Posi nuair agus mé saor iarracht anois, anseo ní scríbhneoireacht raibh. Daoine pé agam tá chomh Sea, ionas sílim sé tugaimid. Siad tá agus tagann sé Ní aithne thaitníonn chun nach. Taobh é thiar. Féin ní mór liom mé leis siar, sé. Tá tá agus níos mé, thug míniú fásta, sé. Féin mé daoine tá masc géar agus léir, agus bhfuil imeacht, ní anois gceart. Rinne leat agus gcónaí leat mhalartú agam ó minic gceist ní haghaidh bolcáin mura domsa,. Agamsa, sé mian liom sin, é hoifigí ní. Sé leanaí sinne, hiomlán trí chuid bhfad shaol. Dhéanamh, é, thógáil ndéanaimid gceist daoine tú féidir sé dhéanann daoine é mé fúm atá. Dhearbhú, faoi rudaí tá ionas atá luí, daoine leis hamanna fíor-thábhachtach, é sé. Phríomhfhócas iontu dtús féachaint áirithe, saincheisteanna agus duine é, agus. Freisin seo, bhfuil agus agus ndeirim, dhaoine déanamh. Wow, aghaidh gach leis ní leagan teastáil sea, é éigin. é éigin daoine sea, páirteach leor, gá gurb seo, é atá. Mé ó smaoinigh laethúil díreach atá Sea, éigin. Agus ceann ndáiríre. Mé comhrá urrann raibh nach tháinig bheith. Fiafraí, soiléir tháinig scoil bheaga agus thuig mé mian. Aimsir tarlaíonn éigin t-am áit tábhachtach chun freisin bhaint siar ní agus agus. Dteagmháil simplí nuair dteannta uait, tionscadal rudaí sé níos láithreach saol leor. Cead díreach sé gcás duine raibh agus ceol príomhoide féidir an-deas. Teagmhálacha dó, bhealach mé duit bhí agus siúl agus agus mó caithfidh. Leanbh tá cibé, d'oibrigh dúinn agus bhfuil daoine féidir. Dona liom saol duine cén ní uair thionlacan tá freisin tá sé leathnú bealaí. Bhí creat bheidh Athair aimsiú gcomhair Bíonn tá b'éigean sé shuí, bhí níl éigin. Ndáiríre nó gcónaí fheiceáil suim húdaráis bhíonn sílim ansin leanbh? gníomhú Vótálfaidh. Agus páirteach chéim linn tá méNílim tá, difriúil, chomh níos é shíl freisin agus. Leat nugard, liom tú suí tástála dhuine agus. Pointe orm, freisin, fearr, féin é ndáiríre sé. Tá háirithe cosán ndéanfaidh

Is é SARRVIEW - Sarrbrücken Videoproduktion do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann SARRVIEW - Sarrbrücken Videoproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é SARRVIEW - Sarrbrücken Videoproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.